Концепція

«Приморська загальноосвітня школа

І – ІІІ ступенів – це духовний, соціокультурний, здоров`язберігаючий центр села"

Актуальність діяльності:

Конституція України визнає життя і здоров'я людини найвищими соціальними цінностями. Відповідно до Основного Закону, держава несе відповідальність перед людиною за свою діяльність і зобов'язана ефективно вирішувати завдання виховання здорового покоління, від чого значною мірою залежить соціально-економічний розвиток суспільства і країни в цілому.
Освіта та здоров'я також є взаємодоповнюючими компонентами успішного повсякденного буття дітей та молоді. В нашій школі, як і в багатьох школах існує традиційна система освіти, яка більшою мірою орієнтована на здобуття знань та інформації, а формування життєвих умінь і навичок недостатнє, рівень підготовки дітей до самостійного життя не відповідає сучасним вимогам. Підліткам потрібні не лише знання, а й життєві навички, що допомагають робити життєвий вибір, досягати цілі, коригувати поведінку, оцінювати ризики, зберігати і покращувати здоров'я та якість життя. Тому педагогічний колектив  нашої школи розпочав роботу над довготривалим здоров язберігаючим проектом, в якому сільська школа стане  «Сучасною сільською школою – Школою здоров`я» - духовним, соціокультурним, здоров'язберігаючим центром села» 

ПРОВІДНА ІДЕЯ:

  Провідною ідеєю  Школи сприяння здоров'ю в нашому навчальному закладі ми визначили розбудову  моделі сучасної сільської школи – Школи здоров'я, яка забезпечить:

·       Духовний, гармонійний розвиток особистості;

·       Суттєве покращення здоров я дітей, їх фізичного розвитку;

·       Залучення установ та закладів села до реалізації програми Школи сприяння здоров'ю. 

   МЕТА ДІЯЛЬНОСТІ

·       Створення здорового освітнього середовища для життєвого самовираження, самореалізації особистості учня;

·       Формування мотивації на здоровий спосіб життя

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ

•         Визначення пріоритетним напрямком діяльності школи здоров'язберігаючу компетентність;

•         Створення комфортних умов перебування дитини в школі;

•         Формування суспільної думки щодо пріоритету захисту здоров я( фізичного, психічного, соціального, духовного) дитини;

•         Здійснення профілактики соціального неблагополуччя дитини та надання їй допомоги;

•         Забезпечення повноцінного медичного обслуговування;

•         Формування механізмів адаптації до оточуючого середовища;

•          Співпраця колективу школи з батьками, громадськістю направлена на збереження і зміцнення здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу;

•         Впровадження цілісної системи соціальної підтримки здорового способу життя

ПРИНЦИПИ РОБОТИ

Діяльність школи базується на таких принципах:

·       Принцип інформаційності – забезпечення інформаційного простору для вивчення передових здоров'язберігаючих концепцій;

·       Принцип доступності – організація змістовного дозвілля, яке спрямоване на формування фізичного, психічного, соціального та духовного здоров'я;

·       Принцип партнерства – координація зусиль державних та громадських організацій, соціокультурних систем щодо вирішення питань стосовно здоров'я дітей;

·       Принцип послідовності- послідовність у діях педагогів, психолога, соціального педагога, батьків, громадськості.     

·       Принцип безперервності – безперервності фізичного виховання і формування особистості на всіх етапах життєдіяльності, єдність фізичного, духовного та психологічного розвитку.

·       Принцип диференційованого підходу до організації заходів з впровадження здоровозберігаючих технологій.

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ШКОЛИ

КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ’Я

•           Створення сприятливого освітньо – виховного, здоров’язберігаючого середовища.

•         Позитивна динаміка показників здоров’я учасників навчально – виховного процесу.

•         Зміцнення партнерських зв’язків з громадськими інституціями села.

•         Осмислення цінності життя та культури здоров’я.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

•         Готовність випускників школи дотримуватись здорового способу життя у фізичній, соціальній, психічній і духовній сферах;

•         Підвищення рівня науково-методичного, інформаційного забезпечення педагогічних працівників, які впроваджують в практику роботи здоровозберігаючі педагогічні технології;

•         Підвищення рівня професійної компетентності педагогів у визначенні технологій навчання і виховання учнів;

•         Консолідація зусиль місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, школи, батьків зі збереження й зміцнення здоров’я  всіх учасників навчально-виховного процесу.

ПРОГНОЗОВАНА МОДЕЛЬ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ:

•         Фізично, духовно і психічно здорова особистість.

•         Особистість адаптована до виживання в соціумі.

•         Усвідомлення необхідності дотримання здорового способу життя.

•         Правильна організація діяльності протягом дня.

•         Бажання до регулярних занять фізичними вправами.

•         Самоконтроль, саморозвиток, самовдосконалення.

МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНЯ

•         Стійкі переконання щодо дотримання здорового способу життя.

•         Бажання до самопізнання, саморозвитку , самовдосконалення.

•         Особистість з чіткою професійною орієнтацією.

•         Особистість, яка вміє добирати і свідомо застосовувати інформаційно – комунікаційні технології .

•         Духовно збагачена, соціально орієнтована, конкурентоспроможна особистість.

Реалізація головних завдань здоров язберігаючого компоненту розвитку дитини здійснюється за такими напрямками:

·              уроки фізкультури;

·              динамічні паузи;

·              спортивні секції;

·              фізкультхвилинки;

·              класні години з охорони життя;

·              уроки "Основи здоров’я ”;

·              екскурсії по рідному краю;

·              відпочинок на природі;     

·              вивчення екологічної ситуації;

·              медичне обслуговування; 

·              харчування;

·              оздоровлення.

Висновок

Отже, виховання свідомого ставлення до власного здоров'я та здоров'я кожної людини як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок, засад здорового способу життя, зміцнення фізичного та психічного здоров'я дитини є пріоритетним завданням нашого навчального закладу. Створюючи на базі школи духовний, соціокультурний, здоров’язберігаючий центр села ми передбачаємо широку просвітницьку роботу серед населення, співпрацю з працівниками медичної служби, батьківською громадськістю, місцевим органом самоврядування, громадськими організаціями

Саме концепція створення «СУЧАСНОЇ СІЛЬСЬКОЇ ШКОЛИ – ШКОЛИ ЗДОРОВ'Я» - ДУХОВНОГО,  СОЦІОКУЛЬТУРНОГО, ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧОГО ЦЕНТРУ СЕЛА  дозволить отримати те ціннісне, організаційне, мотиваційне єднання , яке є серцевиною колективу однодумців. І в цей педагогічний колектив однодумців Приморської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів ми задіємо  батьків, громадськість і всіх жителів села, а найголовніше - учнів і молодь села.